我在讲创业故事的时候

总会用整整一段话来讲这个公司的盈利 C级执行名单 模式，讲这个公司的盈利方式，讲这个公司的收入来源。在与塔拉尔·西纳尼博士会面之前，我已经准备好了所有问题，但会面开始的第一分钟，他就说：“这所教育学院是免费的，而且将继续免费。”这番话让我大吃一惊。

我惊讶地再次询问 Al-Sanani

为什么要创办一家没有盈利模式的初创公司？这个 确保营销和销售协调 问题似乎让他回想起在麦地那一所高中担任学生辅导员时的情景。具体来说，2014 年，他的工作职责之一是监督学生并调查他们学业成绩不佳的原因。老师们会把一些学生介绍给 Al-Sanani，希望能够提高他们的技能并了解他们弱点的原因。当他仔细审查所接到的大部分案件时，他发现其中大多数都是人道主义案件。他这样描述他们：“他们有的都是孤儿，有的家境不错，父母没钱给他们请家教。”

为了让这些学生能够接受教育，Al-Sanani 主动承担起解决这个问题的责任。他开始与整个教育系统（学校校长、教师和家长）举行会议，分享他的想法。在每次会议上他都会问一个问题：“告诉我我们如何帮助这些学生？”

从开始

解决这个问题的第一个想法是与一些 邮寄线索 老师合作，​​录制教育视频，然后将其刻录到教育CD上并分发给学生在家观看。当他向同学们提出这个想法时，一些人很热情，并录制了一个视频来表示支持，而另一些人则认为这个想法毫无用处！

这些尝试还很早，是在沙特教育部通过Ain TV投资视觉教育之前。在 Al-Sanani 提出他的想法时，YouTube 上的教育视频杂乱无章、缺乏条理，而且往往不完整，学生无法按顺序完整地接受课程。因此，他试图建立一个有目的、有方向的教育社区，为男女公立教育学生提供服务。从一开始它就是一个清晰的模型；一个以奉献和慷慨为基础的社会，根据我们的先知（愿他平安）的名言，“以及有益的知识”。

因此，他发现老师们很忙，而且这个过程还需要准备、拍摄和编辑视频等其他技能，这些都是额外的任务。因此，我转而与埃及的专业教师合作。该学院的主要理念是通过 YouTube 推出的，后来创建了网站。

与教师签订合同

该学院最初以简单的方式拍摄视频，当你回顾上传到该频道的第一批视频时，你会注意到它们是在家里拍摄的，并不专业。阿尔萨纳尼向我们讲述了那个阶段：“那是一个艰难的阶段。我一边自己剪辑，一边还要和几位老师协调拍摄。”